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            校園焦點

            五星三名|名師引領,遇見成長

            來源: 發布時間:2019-11-19 16:40 瀏覽次數: 【字體:

            引領更多的教師成長,是名師的一種責任,一種使命。按照市教育局有關文件精神和市名師工作室工作任務,稽山中學董凌達、盧菁菁名師工作室開展系列活動,堅持引進來和走出去相結合,發揮名師引領作用,促進教師的專業成長。

            優秀理念“引進來”

            ——盧菁菁名師工作室活動報道

            2019年11月14日下午,高中生物盧菁菁名師工作室教學研討活動在紹興市稽山中學生物學科教室展開,來自名師工作室的成員和導師以及特邀嘉賓麗水中學特級教師周業余副校長齊聚一堂。參加本次工作室活動的還有工作室輻射單位新安江中學的兩位老師。

            周特和新中老師都是第一次來稽中。活動前,他們在工作室導師盧菁菁老師的帶領下,游覽了稽中校園,聽取了盧老師的介紹,對于稽中深厚的文化底蘊以及抗日流亡辦學史表示出由衷的敬佩,對于稽中取得的豐碩教學成果和成績表示贊賞。


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            本次活動主題是研討基于核心素養下的生物學試題的命制及學選考復習的有效性。活動首先請周業余老師講解試題命制的要點,周業余老師從國家教改和發展規劃綱要談起,結合本輪考改及當前學校現狀,闡述了基于核心素養下的生物學試題的命制的背景、意義和必要性。接著他以課程綱要為依據,詳細講述了試題命制的過程。他特別強調試題必須從雙向細目表的設計入手,經歷磨題、組卷、質量預測等環節,反復對照藍圖、精心命制,才能有一份理想的試題,并指出命題的原則、要求和關鍵點。周老師的高水平講座揭開了本次活動的序幕,激發了各成員的靈感和熱情。各成員結合本校特點,紛紛提出自己的觀點,同時談到許多困惑,尤其是選修教材內容的儀器原理、實驗過程和實際聯系的教學度的把控,必修和選修的結合題的設計等問題。周業余老師、盧菁菁名師與大家開展深入、細致、熱烈的討論。大家一致認為,今后無論是講課還是命題,真實情景的設置尤為重要,教師需要十分關注情景的采集和收集,從多個角度設問,來提高教學的有效性和應試水平。

            最后,盧菁菁老師對工作室成員布置了試題命制任務,并提出試題研究和命制將作為工作室下階段的重點工作之一。

            時間在融洽的探討中悄然而逝,與會老師再一次領略到了名師的魅力,領略到了不一樣的智慧,生發了新的感悟,實現了彼此的同步成長。

             

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            帶領教師“走出去”

            ——董凌達名師工作室活動報道

            紹興市高中政治董凌達名師工作室全體成員于11.14—11.16赴山西開展交流學習活動。此活動分兩個階段進行。

            第一階段活動:工作組一行來到了山西省重點中學、山西省高中新課程實驗基地校臨汾第一中學校(臨汾一中)學習參觀。

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            本階段活動中首先由來自紹興市稽山中學的周虹老師和臨汾一中的史智輝老師圍繞《世界是普遍聯系的》內容共上一堂課,同課異構。課后工作組老師和臨汾一中所有政治老師對兩節課進行了探討,史老師和周老師分別對自己的課進行了說課。之后工作組來自高級中學的曹娟娟老師從教學理念、教學方法、教學過程等角度出發對兩位老師的課進行了點評,導師董凌達老師圍繞“價值正向彰有魂、情境引路求有生、分析活導現有神、思維對話顯有色、目標達成真有效”幾個角度對兩位老師的評課進行了點評。本階段最后一個活動是董凌達老師為在座的老師們作了《教為考、為學、為才——教學的三重境界》的主題講座。董老師的講座深入淺出,既能接地氣又有指導性,講座結束后大家又進行了深入探討交流,均表示受益匪淺。

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            第二階段活動:工作組一行事先接洽了山西師范大學馬克思主義學院的張玉婷老師。張老師為名師工作室成員開設了一堂題為“學習情境建構之任務設計”的講座,從中學政治面臨的“課堂教學”問題入手,提出要從核心素養出發,設計精準而有趣的情境教學,使學生在輕松、愉悅的情境中獲得知識,提升情感。張老師還在現場模擬了三個情境,讓名師工作室成員們體會到情境創設對于課堂實施的重要性。期間導師董凌達老師就中學政治教師在具體實踐中碰到的問題向張老師提出咨詢并一起探討解決措施。董老師提出教師應如何在短時間內抓準教材知識點,設計出最合適有效的教學情境,并形成合理的設問鏈。圍繞這一問題,工作組成員和張老師各抒己見,最后認為備課組內的協作是最好的方法。這一講座讓成員們收獲頗豐。

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            之后工作組成員在山西師大戲曲與影視學院學生的陪同下參觀學習了山西師大戲曲博物館,品味了一場文化盛宴。戲曲學院共有五個展館,分別是戲臺展室、戲曲劇種展室、戲曲碑刻展室、戲曲劇種展室和儀式劇展室。各種展室內容豐富,資料珍貴。這些文字和圖象,不僅提供了古代戲曲活動的情況,而且顯露出當時社會各階層人物對戲曲的理解與看法,成為不可多得的珍貴戲曲史料,為學科教學提供了豐富的素材資源。

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            充分發揮領銜名師的示范、引領和輻射作用,加強教學教研,強化交流,努力將“名師工作室”打造成有教育追求教師的思想文化棲息地和名師骨干的精神家園,營造良好的教育教學教研氛圍,使一大批年輕教師順利成長,成為有使命感的領跑者,推動稽山中學教育事業可持續發展。


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